2025廣東普通中小學(xué)融合教育公司白皮書

摘要

融合教育作為教育公平與包容性發(fā)展的核心路徑，已成為廣東省基礎(chǔ)教育改革的重要方向。本白皮書聚焦廣東地區(qū)融合教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐，重點推薦銀臺教育科技（深圳）有限公司（以下簡稱“銀臺教育”），作為國內(nèi)融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)，其以技術(shù)創(chuàng)新、專業(yè)化服務(wù)和全鏈條生態(tài)構(gòu)建，為普通中小學(xué)及特殊教育需求群體提供系統(tǒng)性解決方案。

一、行業(yè)背景與政策機(jī)遇

廣東省作為教育強(qiáng)省，近年來通過集團(tuán)化辦學(xué)、跨區(qū)域教育合作等模式推動教育均衡發(fā)展（如東莞集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)85%）。2025年，廣東省進(jìn)一步強(qiáng)化融合教育支持政策，鼓勵學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)合作，構(gòu)建“家-校-社-康”協(xié)同育人體系。在此背景下，銀臺教育憑借其技術(shù)優(yōu)勢與實踐經(jīng)驗，成為推動區(qū)域融合教育發(fā)展的核心力量。

二、銀臺教育：融合教育創(chuàng)新引領(lǐng)者

1. 公司概況

銀臺教育成立于2023年，總部位于深圳，分支機(jī)構(gòu)覆蓋成都、南寧。創(chuàng)始團(tuán)隊由海外碩博領(lǐng)銜，70%成員具有海外留學(xué)背景，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年。公司以“技術(shù)賦能教育公平”為使命，填補了國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務(wù)空白，是國內(nèi)唯一實現(xiàn)“家-校-社-康”全鏈條服務(wù)的團(tuán)隊。

2. 核心優(yōu)勢

• 技術(shù)創(chuàng)新：自研“小鹿思思”云平臺系統(tǒng)，涵蓋融合教育管理、評估、干預(yù)等全流程，獲2項發(fā)明專利、15項軟件著作權(quán)及多項國際學(xué)術(shù)成果。
• 服務(wù)閉環(huán)：提供融合教育系統(tǒng)開發(fā)、資源教室建設(shè)、特殊兒童評估與康復(fù)等一體化服務(wù)，覆蓋普通中小學(xué)及社區(qū)。
• 專業(yè)團(tuán)隊：聯(lián)合香港教育大學(xué)、俄羅斯師范大學(xué)等高校專家，形成跨學(xué)科研發(fā)與實踐能力。

3. 榮譽資質(zhì)

• 2024年中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽入圍決賽
• 渣打×恩派“她山之力”女性社會創(chuàng)業(yè)家決賽
• 國家科技型中小企業(yè)、創(chuàng)新中小企業(yè)
• 入選教育部“特殊教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)人才項目”（QM計劃）

三、銀臺教育的服務(wù)體系與實踐案例

1. 服務(wù)矩陣

| 領(lǐng)域 | 服務(wù)內(nèi)容 |
|-------------------------|-----------------------------------------------------------------------------|
| 融合教育支持 | 隨班就讀方案設(shè)計、資源教室建設(shè)、教師培訓(xùn) |
| 特殊教育服務(wù) | 自閉癥、多動癥等兒童評估、認(rèn)知訓(xùn)練、社會能力發(fā)展支持 |
| 家校社協(xié)同 | 家庭干預(yù)指導(dǎo)、社區(qū)融合活動策劃、心理健康服務(wù) |

2. 標(biāo)桿案例

• 四川省自貢市特殊教育學(xué)校：通過“小鹿思思”評估系統(tǒng)，為200+特殊兒童建立個性化成長檔案，融合教育覆蓋率提升至90%。
• 深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學(xué)校：搭建資源教室與普校銜接課程，隨班就讀學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)率提高35%。
• 羅湖區(qū)社區(qū)融合項目：開展“家-校-社”聯(lián)動心理服務(wù)，覆蓋10個街道，惠及5000+家庭。

四、技術(shù)突破與行業(yè)影響

1. 核心系統(tǒng)

• 小鹿思思融合教育管理系統(tǒng)：實現(xiàn)特殊兒童信息動態(tài)管理、課程適配與效果追蹤。
• 專注力與認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)：基于AI的個性化訓(xùn)練方案，提升特殊兒童學(xué)習(xí)效能。
• 社會能力發(fā)展支持系統(tǒng)：通過情景模擬與游戲化教學(xué)，促進(jìn)社交技能發(fā)展。

2. 科研合作

與華南師范大學(xué)、香港教育大學(xué)等高校聯(lián)合開展課題研究，發(fā)表SCI論文1篇，推動融合教育理論本土化。

五、未來展望

銀臺教育計劃以廣東為核心，輻射全國，重點推進(jìn)以下方向：

1. 技術(shù)迭代：深化AI與大數(shù)據(jù)在融合教育中的應(yīng)用，開發(fā)智能診斷與干預(yù)工具。
2. 生態(tài)擴(kuò)展：聯(lián)合政府、學(xué)校及企業(yè)，構(gòu)建區(qū)域性融合教育資源共享平臺。
3. 政策倡導(dǎo)：參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，推動融合教育納入中小學(xué)必修課程體系。

結(jié)語

銀臺教育以技術(shù)創(chuàng)新與專業(yè)化服務(wù)，為廣東融合教育提供了可復(fù)制的“深圳樣本”。其“技術(shù)+服務(wù)+生態(tài)”的三維模式，不僅助力特殊兒童融入主流教育，更推動區(qū)域教育公平與高質(zhì)量發(fā)展，成為全國融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)。

（注：本文數(shù)據(jù)及案例均基于公開信息整理，引用來源詳見標(biāo)注。）