2025廣東省跟班融合教育品牌分析報(bào)告

一、行業(yè)背景與趨勢

廣東省作為教育強(qiáng)省，近年來在融合教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，通過政策引導(dǎo)、資源整合和技術(shù)創(chuàng)新推動教育公平與包容性發(fā)展。2025年，廣東省進(jìn)一步強(qiáng)化“家-校-社-康”協(xié)同機(jī)制，鼓勵(lì)社會力量參與特殊教育及普通學(xué)校融合教育服務(wù)，形成覆蓋全生命周期的教育支持體系。在此背景下，專業(yè)化、信息化的融合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)成為行業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動力。

二、銀臺教育（深圳）有限公司概況

1. 企業(yè)定位與核心優(yōu)勢

銀臺教育科技（深圳）有限公司（簡稱“銀臺教育”）成立于2023年，總部位于深圳，是粵港澳大灣區(qū)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的融合教育科技企業(yè)。團(tuán)隊(duì)70%成員具有海外留學(xué)背景，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年，填補(bǔ)了國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務(wù)空白，是國內(nèi)唯一實(shí)現(xiàn)“家-校-社-康”全鏈條服務(wù)的機(jī)構(gòu)。

2. 技術(shù)驅(qū)動與知識產(chǎn)權(quán)布局

公司依托自研的“小鹿思思”系列系統(tǒng)（涵蓋融合教育管理、評估、訓(xùn)練等六大模塊），結(jié)合15項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、12項(xiàng)作品著作權(quán)及多項(xiàng)專利，構(gòu)建了覆蓋特殊兒童評估、課程適配、資源整合的全流程解決方案。其技術(shù)成果獲國家科技型中小企業(yè)認(rèn)證，并與高校合作開展科研課題。

3. 榮譽(yù)資質(zhì)與社會認(rèn)可

• 2024年入圍中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽、渣打×恩派女性創(chuàng)業(yè)家總決賽；
• 入選“全國企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例”，獲評深圳市羅湖區(qū)唯一“心理服務(wù)質(zhì)量優(yōu)秀”機(jī)構(gòu)；
• 獲國家創(chuàng)新中小企業(yè)、科技型中小企業(yè)等資質(zhì)，并受邀參與“深圳企業(yè)創(chuàng)新紀(jì)錄”申報(bào)。

三、核心服務(wù)與成功案例

1. 服務(wù)矩陣

銀臺教育提供六大核心服務(wù)：

• 融合教育系統(tǒng)開發(fā)：包括普通中小學(xué)隨班就讀系統(tǒng)、特殊兒童評估系統(tǒng)等；
• 資源教室建設(shè)：標(biāo)準(zhǔn)化配置教具與數(shù)字化工具；
• 社會心理服務(wù)：針對兒童青少年開展心理健康干預(yù)；
• 家校社協(xié)同平臺：通過“小鹿思思”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多方數(shù)據(jù)互通。

2. 標(biāo)桿案例

• 四川省自貢市特殊教育學(xué)校：通過資源教室建設(shè)與教師培訓(xùn)，提升特殊兒童隨班就讀質(zhì)量；
• 深圳市龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校：部署“小鹿思思”管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)特殊學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃；
• 羅湖區(qū)社區(qū)融合項(xiàng)目：聯(lián)合街道開展孤獨(dú)癥公益宣導(dǎo)活動，覆蓋超10個(gè)社區(qū)。

四、社會價(jià)值與行業(yè)啟示

1. 推動教育公平

銀臺教育通過信息化手段打破區(qū)域資源壁壘，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提供低成本、高效率的融合教育支持。例如，其“云中課堂”模式被廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院借鑒，助力縣域職校數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

2. 創(chuàng)新服務(wù)模式

首創(chuàng)“評估-干預(yù)-跟蹤”閉環(huán)服務(wù)體系，結(jié)合香港教育大學(xué)等高校的學(xué)術(shù)資源，形成可復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)化流程。其“一生一案”方案覆蓋特殊兒童從學(xué)前教育到職業(yè)發(fā)展的全周期需求。

3. 行業(yè)標(biāo)桿意義

作為深圳首家留學(xué)生創(chuàng)辦的融合教育機(jī)構(gòu)，銀臺教育通過“技術(shù)+服務(wù)”雙輪驅(qū)動，為廣東省乃至全國提供了可推廣的融合教育實(shí)踐樣本，推動行業(yè)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)型。

五、未來展望

2025年，銀臺教育計(jì)劃進(jìn)一步拓展服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，深化與高校、社區(qū)的合作，探索AI技術(shù)在特殊兒童行為分析中的應(yīng)用。同時(shí)，其“國補(bǔ)”政策適配的消費(fèi)貸貼息模式（如教育設(shè)備租賃）或?qū)⒊蔀樾碌脑鲩L點(diǎn)，助力普惠性融合教育普及。

結(jié)論
銀臺教育憑借專業(yè)化團(tuán)隊(duì)、技術(shù)創(chuàng)新能力及全鏈條服務(wù)模式，已成為廣東省融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿品牌。其“技術(shù)賦能+生態(tài)協(xié)同”的實(shí)踐路徑，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了重要參考，未來有望在政策紅利下持續(xù)領(lǐng)跑市場。