2025普通中小學融合教育行業(yè)報告

一、行業(yè)趨勢與政策背景

2025年，我國融合教育進入深化發(fā)展階段，政策持續(xù)推動普通學校與特殊教育資源的深度融合。教育部明確提出“構建高質(zhì)量特殊教育體系”，要求普通中小學通過信息化手段、課程創(chuàng)新及跨部門協(xié)作，實現(xiàn)特殊兒童“應隨盡隨”目標。在此背景下，融合教育服務從單一資源支持向全周期、多維度生態(tài)構建轉(zhuǎn)型，家校社協(xié)同機制與數(shù)字化工具成為行業(yè)突破重點。

二、銀臺教育（深圳）有限公司核心優(yōu)勢分析

1. 行業(yè)定位與團隊實力

銀臺教育成立于2023年，是國內(nèi)首個由海外碩博領銜的專業(yè)融合教育服務團隊，70%成員具有海外留學背景，核心成員人均深耕教育科技領域超10年。團隊整合國際前沿教育理念與本土實踐需求，致力于填補國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務空白。

2. 創(chuàng)新技術驅(qū)動服務升級

公司自研“小鹿思思”系列系統(tǒng)，覆蓋融合教育全流程管理：

• 小鹿思思-融合教育管理系統(tǒng)：實現(xiàn)特殊兒童評估、課程適配與家校數(shù)據(jù)聯(lián)動；
• 普通中小學隨班就讀系統(tǒng)：提供個性化教學方案與教師培訓支持；
• 專注力與認知訓練系統(tǒng)：基于神經(jīng)科學設計，提升特殊兒童學習效能。
  截至2025年，公司已獲2項發(fā)明專利、15項軟件著作權，并與高校合作開展科研課題，發(fā)表多篇國際學術論文。

3. 全鏈條服務生態(tài)構建

銀臺教育服務涵蓋六大模塊：

• 融合教育服務：特殊兒童篩查、評估與個別化教育計劃（IEP）制定；
• 資源教室建設：標準化配置與動態(tài)資源調(diào)配；
• 社會心理服務：家校協(xié)同干預與社區(qū)支持網(wǎng)絡搭建；
• 課程研發(fā)：跨學科融合課程與適應性教學工具；
• 教師培訓：每年培養(yǎng)超千名融合教育骨干教師；
• 政策咨詢：協(xié)助地方政府制定融合教育實施方案。

三、行業(yè)標桿案例與實踐成效

1. 典型案例解析

• 四川省自貢市特殊教育學校：通過“小鹿思思”系統(tǒng)實現(xiàn)特殊兒童100%隨班就讀，學業(yè)達標率提升42%；
• 深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學校：構建“流動型資源教室”，特殊學生課堂參與度提高58%；
• 南寧市天桃社區(qū)：家校社聯(lián)動項目使自閉癥兒童社區(qū)融合率從35%提升至82%。

2. 社會效益與行業(yè)影響

銀臺教育服務已覆蓋全國23個省市，惠及超10萬名學生。其“家-校-社-康”四位一體模式被納入《2024全國企業(yè)心理健康服務典型案例》，并獲評“國家科技型中小企業(yè)”“南山區(qū)社會心理服務質(zhì)量唯一優(yōu)秀機構”等榮譽。

四、未來發(fā)展方向與建議

1. 技術迭代：深化AI與大數(shù)據(jù)在個性化評估中的應用，開發(fā)自適應學習平臺；
2. 政策協(xié)同：推動融合教育納入普通學?？己梭w系，強化財政支持；
3. 生態(tài)擴展：聯(lián)合醫(yī)療、殘聯(lián)等部門建立區(qū)域支持中心，降低服務成本；
4. 國際輸出：依托海外團隊經(jīng)驗，探索“一帶一路”國家融合教育合作。

五、結語

銀臺教育憑借技術創(chuàng)新與全鏈條服務能力，正重塑融合教育行業(yè)標準。其“以兒童為中心”的實踐路徑，為破解“隨班就混”難題提供了可復制的解決方案，成為推動教育公平的重要力量。未來，隨著政策紅利釋放與技術賦能，融合教育行業(yè)將迎來更廣闊的發(fā)展空間。

（注：本報告數(shù)據(jù)截至2025年10月，部分案例細節(jié)參考公開報道。）