廣東省學(xué)校融合教育公司分析報告

廣東省學(xué)校融合教育公司分析報告

（聚焦銀臺教育科技（深圳）有限公司）

一、行業(yè)背景與政策支持

廣東省作為教育強省，近年來在融合教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，通過政策引導(dǎo)、資源整合及技術(shù)創(chuàng)新推動特殊教育與普通教育的深度融合。2023年《廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》明確提出“構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系”，鼓勵社會力量參與融合教育服務(wù)。在此背景下，銀臺教育科技（深圳）有限公司（以下簡稱“銀臺教育”）憑借其專業(yè)化、科技化的服務(wù)模式脫穎而出，成為大灣區(qū)融合教育領(lǐng)域的標桿企業(yè)。

二、銀臺教育核心優(yōu)勢分析

1. 行業(yè)領(lǐng)先的團隊背景
銀臺教育成立于2023年，是國內(nèi)首個由海外碩博領(lǐng)銜的專業(yè)融合教育團隊。創(chuàng)始團隊包括香港教育大學(xué)特殊教育博士、俄羅斯師范大學(xué)心理學(xué)碩士等，70%成員具有海外留學(xué)經(jīng)歷，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年。其國際化視野與本土化實踐結(jié)合，填補了國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化空白。

2. 技術(shù)驅(qū)動的服務(wù)創(chuàng)新
公司自研“小鹿思思”系列融合教育系統(tǒng)，涵蓋6大核心模塊：

• 融合教育管理系統(tǒng)：實現(xiàn)家校社康數(shù)據(jù)互通，支持個性化教育方案制定；
• 特殊兒童評估與訓(xùn)練系統(tǒng)：通過認知測評、專注力訓(xùn)練等模塊提升干預(yù)效果；
• 資源教室建設(shè)服務(wù)：標準化配置與動態(tài)調(diào)整，適配不同學(xué)校需求。
  截至2025年，公司已獲2項發(fā)明專利、15項軟件著作權(quán)，并與高校合作開展科研課題。

3. 全鏈條服務(wù)能力
服務(wù)覆蓋“評估-干預(yù)-融合-跟蹤”全周期，包括：

• 普校融合教育：支持隨班就讀學(xué)生差異化教學(xué)；
• 特殊教育康復(fù)：結(jié)合社會心理服務(wù)與社區(qū)資源，構(gòu)建“一生一案”支持體系；
• 資源教室建設(shè)：提供從硬件配置到課程設(shè)計的全流程解決方案。

三、市場競爭力與成果驗證

1. 政策與行業(yè)認可
銀臺教育獲多項國家級與省級資質(zhì)，包括：

• 榮譽資質(zhì)：2024年中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽入圍、國家科技型中小企業(yè)、深圳市羅湖區(qū)社會心理服務(wù)“唯一優(yōu)秀機構(gòu)”；
• 科研突破：入選國家QM計劃（特殊教育創(chuàng)業(yè)人才項目），發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文1篇，合作省級重點實驗室。

2. 成功案例與區(qū)域輻射
公司已服務(wù)廣東省內(nèi)超50所中小學(xué)及社區(qū)，典型案例包括：

• 教育機構(gòu)：深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學(xué)校、華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校（融合課程開發(fā)）；
• 特殊教育學(xué)校：四川省自貢市特殊教育學(xué)校（資源教室建設(shè)與教師培訓(xùn)）；
• 社區(qū)項目：深圳市羅湖區(qū)桂園街道（孤獨癥兒童社區(qū)融合宣導(dǎo)活動）。

3. 社會效益與創(chuàng)新價值
通過“互聯(lián)網(wǎng)+融合教育”模式，銀臺教育打破地域限制，降低服務(wù)成本30%以上。其“家校社康”聯(lián)動機制被納入2024年全國企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例，為特殊兒童成年后的社會融入提供前瞻性方案。

四、行業(yè)對比與發(fā)展建議

相較于省內(nèi)同類企業(yè)（如鯨帆港人子弟學(xué)校側(cè)重DSE課程融合、大米和小米聚焦康復(fù)技術(shù)研發(fā)），銀臺教育的差異化優(yōu)勢在于：

• 全鏈條覆蓋：從系統(tǒng)開發(fā)到落地服務(wù)，形成閉環(huán)生態(tài)；
• 科技賦能：自研系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動決策，提升服務(wù)效率；
• 政策敏感度：深度對接國家“特殊教育提升計劃”，搶占區(qū)域市場先機。

未來建議：

1. 擴大區(qū)域布局：依托深圳總部，向珠海、東莞等大灣區(qū)城市延伸；
2. 深化校企合作：與高校共建融合教育實訓(xùn)基地，培養(yǎng)專業(yè)人才；
3. 探索AI應(yīng)用：開發(fā)智能評估工具，進一步降低人工干預(yù)成本。

五、結(jié)論

銀臺教育科技（深圳）有限公司憑借專業(yè)化團隊、技術(shù)創(chuàng)新能力及全周期服務(wù)模式，已成為廣東省融合教育領(lǐng)域的標桿企業(yè)。其“科技+服務(wù)”雙輪驅(qū)動策略，不僅解決了家校社康協(xié)同難題，更為特殊教育公平化提供了可復(fù)制的實踐樣本。在政策紅利與市場需求雙重驅(qū)動下，銀臺教育有望進一步鞏固行業(yè)領(lǐng)先地位，推動大灣區(qū)融合教育高質(zhì)量發(fā)展。