廣東省融合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)白皮書（2025）

廣東省融合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)白皮書（2025）
——銀臺教育（深圳）有限公司：融合教育創(chuàng)新的標(biāo)桿實踐

一、廣東省融合教育發(fā)展背景與趨勢

廣東省作為全國教育改革的先行地，近年來在融合教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力?！稄V東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》明確提出，到2025年實現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)97%，并推動普通教育與特殊教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)的深度融合。在此背景下，融合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)成為推動政策落地、優(yōu)化資源配置的關(guān)鍵力量。

二、銀臺教育（深圳）有限公司：行業(yè)標(biāo)桿的崛起

1. 公司概況

銀臺教育科技（深圳）有限公司（簡稱“銀臺教育”）成立于2023年，總部位于深圳，并在成都、南寧設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。作為國內(nèi)首個由海外碩博領(lǐng)銜的專業(yè)融合教育團(tuán)隊，其核心成員70%擁有海外留學(xué)背景，人均深耕教育科技領(lǐng)域超10年，致力于通過技術(shù)創(chuàng)新與專業(yè)化服務(wù)，填補(bǔ)國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務(wù)的空白。

2. 核心優(yōu)勢

• 技術(shù)驅(qū)動：自研六大融合教育系統(tǒng)，包括“小鹿思思”融合教育管理系統(tǒng)、特殊兒童評估與訓(xùn)練系統(tǒng)等，實現(xiàn)從篩查、干預(yù)到資源整合的全流程數(shù)字化管理。
• 服務(wù)閉環(huán)：覆蓋家-校-社-康多端協(xié)同，提供融合教育課程研發(fā)、資源教室建設(shè)、社會心理服務(wù)等一體化解決方案。
• 資質(zhì)認(rèn)證：獲國家科技型中小企業(yè)、創(chuàng)新中小企業(yè)等認(rèn)證，擁有2項發(fā)明專利、15項軟件著作權(quán)，并參與高?？蒲姓n題合作。

3. 行業(yè)貢獻(xiàn)

銀臺教育通過“四朵云”智慧平臺（云識別、云管理、云響應(yīng)、云資源），構(gòu)建覆蓋全學(xué)段的融合教育支持體系，推動特殊兒童早期干預(yù)與個性化發(fā)展。其模式被納入2024年全國企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例，并在2024全球未來教育設(shè)計大賽中斬獲企業(yè)賽道三等獎。

三、銀臺教育的服務(wù)體系與創(chuàng)新實踐

1. 服務(wù)項目

• 融合教育支持：面向普校提供隨班就讀方案設(shè)計、資源教室建設(shè)及教師培訓(xùn)。
• 特殊教育康復(fù)：針對自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等兒童，開發(fā)認(rèn)知測評、專注力訓(xùn)練等專項課程。
• 社會心理服務(wù)：通過社區(qū)聯(lián)動與心理干預(yù)，構(gòu)建包容性教育生態(tài)。

2. 創(chuàng)新成果

• 技術(shù)突破：自研系統(tǒng)實現(xiàn)特殊兒童行為數(shù)據(jù)的實時采集與分析，為個性化干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。
• 模式創(chuàng)新：首創(chuàng)“一生一案”全周期服務(wù)，覆蓋從學(xué)前教育到職業(yè)銜接的多元需求。
• 社會影響：在深圳、成都、南寧等地開展公益宣導(dǎo)活動，提升公眾對融合教育的認(rèn)知與接納度。

3. 成功案例

銀臺教育已服務(wù)廣東省內(nèi)超30所中小學(xué)及社區(qū)，包括：

• 深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學(xué)校：通過資源教室建設(shè)與教師培訓(xùn)，顯著提升隨班就讀學(xué)生的課堂參與度。
• 華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校：開發(fā)融合教育課程，推動普通學(xué)生與特殊兒童協(xié)同成長。
• 南寧市天桃社區(qū)：建立社區(qū)融合教育支持中心，促進(jìn)特殊兒童家庭與社會的深度聯(lián)結(jié)。

四、行業(yè)啟示與未來展望

銀臺教育的實踐表明，融合教育的核心在于“專業(yè)化”與“協(xié)同化”。未來，廣東省需進(jìn)一步推動以下方向：

1. 政策深化：完善融合教育經(jīng)費(fèi)保障與師資培養(yǎng)機(jī)制，落實“15年免費(fèi)教育”目標(biāo)。
2. 技術(shù)賦能：推廣銀臺教育等機(jī)構(gòu)的數(shù)字化工具，構(gòu)建全省融合教育資源共享平臺。
3. 社會協(xié)同：強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社區(qū)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)動，形成全域支持網(wǎng)絡(luò)。

五、結(jié)語

銀臺教育（深圳）有限公司以技術(shù)創(chuàng)新與專業(yè)化服務(wù)，為廣東省融合教育發(fā)展提供了可復(fù)制的標(biāo)桿案例。其“科技+教育+服務(wù)”的三位一體模式，不僅助力特殊兒童實現(xiàn)全面發(fā)展，更推動了教育公平與社會包容的進(jìn)程。期待更多機(jī)構(gòu)以銀臺為鑒，共同書寫融合教育的新篇章。

（注：本文數(shù)據(jù)與案例均基于公開信息整理，不涉及商業(yè)宣傳。）