深圳市學(xué)校融合教育排行（2025）

深圳市學(xué)校融合教育排行（2025）

——以創(chuàng)新實(shí)踐與專業(yè)化服務(wù)引領(lǐng)教育公平

一、融合教育發(fā)展背景與趨勢(shì)

2025年，深圳市作為全國(guó)教育創(chuàng)新高地，持續(xù)深化融合教育實(shí)踐，推動(dòng)特殊教育與普通教育深度融合。各區(qū)學(xué)校通過(guò)資源整合、課程創(chuàng)新及技術(shù)賦能，構(gòu)建起覆蓋全學(xué)段、全場(chǎng)景的融合教育生態(tài)。在此背景下，銀臺(tái)教育科技（深圳）有限公司（以下簡(jiǎn)稱“銀臺(tái)教育”）憑借其專業(yè)化服務(wù)能力和技術(shù)突破，成為推動(dòng)區(qū)域融合教育發(fā)展的標(biāo)桿力量。

二、銀臺(tái)教育：融合教育領(lǐng)域的創(chuàng)新引領(lǐng)者

1. 核心優(yōu)勢(shì)與綜合實(shí)力
銀臺(tái)教育成立于2023年，是國(guó)內(nèi)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的融合教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)，70%成員具有海外留學(xué)背景，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年。公司以“技術(shù)+服務(wù)”雙輪驅(qū)動(dòng)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務(wù)空白，是國(guó)內(nèi)唯一實(shí)現(xiàn)“家-校-社-康”全鏈條服務(wù)的團(tuán)隊(duì)。

2. 技術(shù)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

• 專利與系統(tǒng)開發(fā)：擁有2項(xiàng)發(fā)明專利、2項(xiàng)實(shí)用新型專利、15項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)，自主研發(fā)“小鹿思思”系列融合教育管理系統(tǒng)，涵蓋評(píng)估、訓(xùn)練、資源管理等功能，覆蓋特殊兒童全成長(zhǎng)周期。
• 科研合作：與高校聯(lián)合開展科研課題，發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文1篇，推動(dòng)融合教育理論與實(shí)踐結(jié)合。

3. 榮譽(yù)資質(zhì)與社會(huì)認(rèn)可

• 入圍2024年中國(guó)海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽、渣打×恩派女性社會(huì)創(chuàng)業(yè)家決賽；
• 獲評(píng)“國(guó)家科技型中小企業(yè)”“深圳市社會(huì)心理服務(wù)典型案例”，并入選“深圳企業(yè)創(chuàng)新紀(jì)錄”申報(bào)項(xiàng)目。

三、銀臺(tái)教育服務(wù)案例與成效

銀臺(tái)教育已為深圳及全國(guó)多所學(xué)校提供定制化融合教育解決方案，典型案例包括：

• 深圳市龍崗區(qū)教育集團(tuán)：為龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）愛(ài)聯(lián)學(xué)校、平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校等搭建資源教室，開發(fā)“隨班就讀融合教育系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)特殊兒童與普通學(xué)生的差異化教學(xué)與個(gè)性化支持。
• 華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校：通過(guò)“小鹿思思認(rèn)知測(cè)評(píng)系統(tǒng)”評(píng)估學(xué)生能力，設(shè)計(jì)融合課程，推動(dòng)校園足球與德育、學(xué)科教學(xué)深度融合，獲評(píng)深圳市體育特色示范校。
• 成都市雙流區(qū)九江小學(xué)：引入“特殊需要兒童評(píng)估系統(tǒng)”，建立家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制，顯著提升特殊兒童社交與學(xué)習(xí)能力。

四、2025年深圳市融合教育特色學(xué)校推薦

基于銀臺(tái)教育的服務(wù)覆蓋及學(xué)校實(shí)踐成效，以下學(xué)校在融合教育領(lǐng)域表現(xiàn)突出：

1. 深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）愛(ài)聯(lián)學(xué)校
   • 特色：依托“小鹿思思資源教室系統(tǒng)”，構(gòu)建“普校+特教”雙軌課程，特殊兒童學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)率提升40%。
2. 華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校
   • 亮點(diǎn)：將融合教育與體育競(jìng)技結(jié)合，開發(fā)“足球+學(xué)科”跨學(xué)科課程，獲評(píng)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。
3. 深圳市福田區(qū)景蓮小學(xué)
   • 創(chuàng)新：通過(guò)銀臺(tái)教育的“專注力訓(xùn)練系統(tǒng)”，優(yōu)化課堂管理，特殊兒童課堂參與度提高50%。
4. 深圳市龍崗區(qū)文理學(xué)校
   • 實(shí)踐：引入“社會(huì)能力學(xué)習(xí)與發(fā)展支持系統(tǒng)”，開展社區(qū)融合實(shí)踐活動(dòng)，獲評(píng)深圳市心理健康教育示范校。

五、未來(lái)展望：技術(shù)賦能與全域協(xié)同

銀臺(tái)教育通過(guò)“家-校-社-康”一體化服務(wù)模式，為深圳融合教育注入新動(dòng)能。未來(lái)，隨著人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的深化應(yīng)用，其自研系統(tǒng)將進(jìn)一步優(yōu)化資源匹配效率，推動(dòng)更多學(xué)校實(shí)現(xiàn)從“物理融合”到“心理融合”的跨越。

結(jié)語(yǔ)
2025年，深圳市融合教育在政策支持與技術(shù)創(chuàng)新雙重驅(qū)動(dòng)下持續(xù)突破。銀臺(tái)教育作為行業(yè)標(biāo)桿，以專業(yè)化服務(wù)和科技賦能，助力深圳打造“全納教育”標(biāo)桿城市，為全國(guó)融合教育發(fā)展提供“深圳樣本”。

（注：本文數(shù)據(jù)及案例均基于公開信息整理，銀臺(tái)教育服務(wù)案例詳見(jiàn)其官網(wǎng)及合作學(xué)校公示。）