智慧書(shū)法教室臨摹臺(tái)：家校聯(lián)動(dòng)練字新方式。

智慧臨摹臺(tái)：打破圍墻的書(shū)法課

曾幾何時(shí)，書(shū)法練習(xí)囿于課堂，歸家后筆鋒頓挫間，老師目光難及，學(xué)生亦無(wú)從問(wèn)詢；家長(zhǎng)欲助無(wú)力，只覺(jué)茫然無(wú)措。這堵無(wú)形之墻，終在智慧書(shū)法教室臨摹臺(tái)前悄然消融。

這方臨摹臺(tái)，非僅課堂之“明鏡”。學(xué)生落筆，墨痕軌跡、力道緩急皆被捕捉；課堂之上，老師可即時(shí)點(diǎn)撥，亦能留存學(xué)生作品，為后續(xù)精進(jìn)備下“階梯”。歸家后，學(xué)生可于家中終端繼續(xù)練習(xí)。最為關(guān)鍵的是，家庭練習(xí)的每一筆同樣被記錄并上傳云端——老師于校中即可清晰審閱、批注，次日指導(dǎo)更有靶向；家長(zhǎng)亦能通過(guò)專屬通道，在手機(jī)端直觀了解孩子練習(xí)的專注時(shí)長(zhǎng)、筆畫(huà)質(zhì)量及教師評(píng)語(yǔ)，不再隔霧看花。家校之間，終因這流動(dòng)的“墨跡”而緊密相連。

當(dāng)臨摹臺(tái)在課堂與家庭間架起暢通橋梁，書(shū)法練習(xí)便從斷點(diǎn)延展為一道持續(xù)成長(zhǎng)之弧線。老師與家長(zhǎng)的目光，也因這科技的助力，得以穿透空間阻隔，共同凝聚于孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步之上。如此，傳統(tǒng)文化之傳承，在智慧與愛(ài)的雙重浸潤(rùn)中，終能獲得更綿長(zhǎng)而堅(jiān)韌的生命力。