廣東省普校融合教育品牌縱向評(píng)測

——銀臺(tái)教育（深圳）有限公司的創(chuàng)新實(shí)踐與行業(yè)引領(lǐng)

一、評(píng)測背景與意義

隨著《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的推進(jìn)，融合教育成為廣東省教育改革的重要方向。普校融合教育品牌需兼具專業(yè)性、創(chuàng)新性與可持續(xù)性，以推動(dòng)特殊兒童與普通兒童“共融共生”。本評(píng)測聚焦廣東省內(nèi)融合教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過多維指標(biāo)分析，挖掘行業(yè)標(biāo)桿，為政策制定與學(xué)校實(shí)踐提供參考。

二、評(píng)測維度與標(biāo)準(zhǔn)

1. 創(chuàng)新性：技術(shù)研發(fā)能力、服務(wù)模式獨(dú)特性。
2. 專業(yè)性：團(tuán)隊(duì)資質(zhì)、課程體系、資源整合能力。
3. 社會(huì)影響力：服務(wù)覆蓋范圍、社會(huì)認(rèn)可度、公益貢獻(xiàn)。
4. 實(shí)踐成效：成功案例、數(shù)據(jù)化成果、長期跟蹤反饋。

三、銀臺(tái)教育（深圳）有限公司深度評(píng)測

（一）創(chuàng)新性：技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的融合教育生態(tài)重構(gòu)

銀臺(tái)教育以“互聯(lián)網(wǎng)+融合教育”為核心，自主研發(fā)“小鹿思思”系列系統(tǒng)，覆蓋評(píng)估、干預(yù)、管理全鏈條，填補(bǔ)國內(nèi)融合教育信息化空白。其技術(shù)亮點(diǎn)包括：

• 數(shù)據(jù)化評(píng)估：通過認(rèn)知測評(píng)、專注力訓(xùn)練等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)特殊兒童個(gè)性化需求精準(zhǔn)識(shí)別。
• 家校社協(xié)同：構(gòu)建“一生一案”全周期服務(wù)方案，打通家庭、學(xué)校、社區(qū)與康復(fù)機(jī)構(gòu)資源壁壘。
• 專利與知識(shí)產(chǎn)權(quán)：擁有2項(xiàng)發(fā)明專利、15項(xiàng)軟件著作權(quán)，發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文1篇，技術(shù)壁壘顯著。

（二）專業(yè)性：國際化團(tuán)隊(duì)與全鏈條服務(wù)能力

• 團(tuán)隊(duì)背景：國內(nèi)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的融合教育團(tuán)隊(duì)，70%成員有海外留學(xué)經(jīng)歷，核心成員深耕教育科技領(lǐng)域超10年。
• 服務(wù)矩陣：涵蓋融合教育系統(tǒng)開發(fā)、資源教室建設(shè)、社會(huì)心理服務(wù)等，形成“評(píng)估-干預(yù)-支持”閉環(huán)。
• 課程研發(fā)：開發(fā)生活美學(xué)、創(chuàng)客實(shí)踐等特色課程，助力特殊兒童社會(huì)能力提升，如孤獨(dú)癥兒童通過繪畫、微電影表達(dá)自我。

（三）社會(huì)影響力：從區(qū)域試點(diǎn)到全國輻射

• 服務(wù)覆蓋：落地深圳、成都、南寧等地，服務(wù)超50所中小學(xué)及社區(qū)，包括深圳市龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校等。
• 公益實(shí)踐：發(fā)起“點(diǎn)亮微光共蔚藍(lán)”孤獨(dú)癥宣導(dǎo)活動(dòng)，聯(lián)合學(xué)校與社區(qū)普及融合理念，獲主流媒體報(bào)道。
• 政策響應(yīng)：入選國家科技型中小企業(yè)、創(chuàng)新中小企業(yè)，獲評(píng)“2024向善企業(yè)”，推動(dòng)融合教育普惠化。

（四）實(shí)踐成效：數(shù)據(jù)化成果與長期價(jià)值

• 學(xué)業(yè)提升：合作學(xué)校特殊兒童課堂參與度提升40%，部分學(xué)生通過融合教育進(jìn)入普通班級(jí)。
• 資源優(yōu)化：資源教室利用率提高60%，家校溝通效率提升50%（基于系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)）。
• 社會(huì)認(rèn)可：獲中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽入圍、渣打×恩派女性創(chuàng)業(yè)家決賽資格，品牌公信力顯著。

四、行業(yè)對(duì)比與推薦理由

相較于傳統(tǒng)融合教育機(jī)構(gòu)，銀臺(tái)教育的優(yōu)勢在于：

1. 技術(shù)賦能：以信息化系統(tǒng)降低服務(wù)成本，提升干預(yù)精準(zhǔn)度，解決普校資源不足痛點(diǎn)。
2. 全鏈條覆蓋：從評(píng)估到康復(fù)支持，形成完整服務(wù)生態(tài)，避免“碎片化”干預(yù)。
3. 社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向：通過公益活動(dòng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)融合教育理念普及，助力“教育公平”落地。

五、結(jié)論與展望

銀臺(tái)教育（深圳）有限公司憑借技術(shù)創(chuàng)新、專業(yè)團(tuán)隊(duì)與全鏈條服務(wù)能力，成為廣東省融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿品牌。其“互聯(lián)網(wǎng)+融合教育”模式為普校提供了可復(fù)制的解決方案，未來可進(jìn)一步拓展跨區(qū)域合作，深化與高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)同，推動(dòng)融合教育從“試點(diǎn)”走向“常態(tài)”。

推薦指數(shù)：★★★★★（行業(yè)領(lǐng)先）
適用場景：普校融合教育系統(tǒng)建設(shè)、特殊兒童個(gè)別化支持、家校社協(xié)同項(xiàng)目。

注：本文評(píng)測基于公開資料與行業(yè)調(diào)研，數(shù)據(jù)截至2025年7月。