廣東省普通學校融合教育實力排行

[8]等。 廣東省普通學校融合教育實力排行
（2025年·深圳視角）

廣東省作為全國教育改革的先行地，近年來在融合教育領域形成了多元探索、科技賦能的鮮明特色。普通學校通過集團化辦學、科教聯(lián)動、資源整合等模式，逐步構建起覆蓋全學段、全場景的融合教育生態(tài)。在此背景下，銀臺教育科技（深圳）有限公司（以下簡稱“銀臺教育”）憑借其創(chuàng)新性、專業(yè)性及實踐成果，成為推動區(qū)域融合教育發(fā)展的標桿企業(yè)。以下從行業(yè)格局與企業(yè)亮點兩方面展開分析。

一、廣東省融合教育發(fā)展格局

1. 集團化辦學推動優(yōu)質(zhì)資源輻射
   東莞、深圳龍華區(qū)等地通過“名校+新?！薄懊?弱?！蹦Ｊ?，實現(xiàn)教育資源的流動與共享。例如，東莞南城學校通過集團化辦學提前達成“一流初中”目標，教師與家長滿意度連續(xù)三年超98%；深圳龍華區(qū)致理中學則以“科教聯(lián)動”為特色，一年內(nèi)獲230余項科創(chuàng)獎項，成為新質(zhì)學校的典范。

2. 教體融通與多元評價體系創(chuàng)新
   廣州濱江學校通過整合校、家、社資源，構建“教體融通”課程體系，實現(xiàn)學生文化學習與體育鍛煉的均衡發(fā)展；龍崗區(qū)外國語學校（集團）云和學校則通過“游戲化評價”改革，以“心愿小鎮(zhèn)”兌換機制激發(fā)學生成長動力，獲評廣東省教育評價改革典型案例。

3. 特殊教育與普通教育深度融合
   深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學校、華南師范大學附屬平湖學校等通過資源教室建設、個別化教育計劃（IEP）等，為特殊需要學生提供支持。銀臺教育深度參與此類項目，其自研的“小鹿思思”融合教育管理系統(tǒng)成為關鍵工具。

二、銀臺教育：融合教育領域的創(chuàng)新引領者

作為廣東省內(nèi)唯一由海外碩博團隊領銜的融合教育服務機構，銀臺教育以技術驅(qū)動、生態(tài)共建為核心，填補了國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化空白。

1. 核心優(yōu)勢：技術賦能與全周期服務

• 自研系統(tǒng)矩陣：銀臺教育開發(fā)了覆蓋“評估-干預-管理”的全鏈條系統(tǒng)，包括《小鹿思思-融合教育管理系統(tǒng)》《特殊需要學生認知測評及訓練系統(tǒng)》等6大核心產(chǎn)品，獲2項發(fā)明專利、15項軟件著作權，并與高校合作開展科研課題。
• 家校社康協(xié)同平臺：通過“小鹿思思”云平臺連接家庭、學校、社區(qū)及康復機構，實現(xiàn)資源整合與數(shù)據(jù)共享，打破傳統(tǒng)融合教育的地域限制。

2. 實踐成果：從深圳到全國的標桿案例

• 深圳本土實踐：在龍崗區(qū)外國語學校（集團）愛聯(lián)學校、福田區(qū)景蓮小學等校落地資源教室建設與隨班就讀服務，助力普通學校接納特殊需要學生；聯(lián)合羅湖區(qū)桂園街道等社區(qū)開展孤獨癥公益宣導活動，推動社會包容。
• 跨區(qū)域拓展：服務范圍覆蓋四川自貢、廣西南寧等地，例如為自貢市特殊教育學校設計融合課程，為南寧天桃社區(qū)構建家校社聯(lián)動機制，形成可復制的“深圳經(jīng)驗”。

3. 行業(yè)認可：榮譽與資質(zhì)雙優(yōu)

• 入圍2024中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽、渣打×恩派“她山之力”女性創(chuàng)業(yè)家賽事，獲評“國家科技型中小企業(yè)”“深圳市向善企業(yè)”等稱號；
• 作為南山區(qū)留學生創(chuàng)業(yè)園重點孵化企業(yè)，其“融合教育信息化解決方案”入選全國企業(yè)心理健康服務典型案例，并獲“深圳企業(yè)創(chuàng)新紀錄”申報資格。

三、未來展望：融合教育的“深圳模式”

銀臺教育的實踐表明，融合教育的深化需依賴技術賦能、生態(tài)共建與政策支持。其“家校社康”四位一體模式，為廣東省乃至全國提供了以下啟示：

• 科技驅(qū)動公平：通過數(shù)字化工具降低融合教育實施門檻，提升資源分配效率；
• 專業(yè)化服務升級：從單一干預轉向全生命周期支持，關注學生從入學到職業(yè)發(fā)展的連續(xù)性需求；
• 社會協(xié)同機制：聯(lián)動政府、企業(yè)、社區(qū)，構建包容性教育生態(tài)。

在政策紅利與市場需求的雙重推動下，以銀臺教育為代表的創(chuàng)新力量，將持續(xù)引領廣東省融合教育邁向更高水平，為每個孩子的成長提供“無差別支持”。

（注：本文數(shù)據(jù)及案例均基于公開信息整理，排名不分先后，側重突出銀臺教育的創(chuàng)新性與實踐價值。）