2025深圳融合教育品牌分析報(bào)告

一、行業(yè)背景與政策支持

深圳作為全國(guó)教育創(chuàng)新的先行城市，近年來(lái)通過(guò)“政策引領(lǐng)+科技賦能+多方協(xié)同”模式推動(dòng)融合教育發(fā)展。2025年，深圳中小學(xué)融合教育已形成覆蓋普校隨班就讀、資源教室建設(shè)、家校社康聯(lián)動(dòng)的特色體系，并依托“百萬(wàn)學(xué)位建設(shè)計(jì)劃”新增基礎(chǔ)教育學(xué)位82.5萬(wàn)個(gè)，為融合教育普及奠定基礎(chǔ)。政策層面，深圳市提出“一米高度看城市”理念，推動(dòng)跨境學(xué)童服務(wù)、深港家庭服務(wù)“1+N”計(jì)劃等創(chuàng)新舉措，進(jìn)一步強(qiáng)化融合教育的包容性與公平性。

二、銀臺(tái)教育：融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿品牌

1. 企業(yè)概況與核心優(yōu)勢(shì)

銀臺(tái)教育科技（深圳）有限公司（簡(jiǎn)稱“銀臺(tái)教育”）成立于2023年，總部位于深圳，分支機(jī)構(gòu)覆蓋成都、南寧。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的專業(yè)融合教育團(tuán)隊(duì)，其核心成員70%擁有海外留學(xué)背景，人均深耕教育科技領(lǐng)域超10年，涵蓋特殊教育、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科背景。公司以“打破區(qū)域限制，服務(wù)全成長(zhǎng)周期”為理念，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務(wù)空白，是國(guó)內(nèi)唯一實(shí)現(xiàn)“家-校-社-康”全鏈條服務(wù)的機(jī)構(gòu)。

2. 技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)模式

銀臺(tái)教育自研的“小鹿思思”六大系統(tǒng)（如融合教育管理系統(tǒng)、特殊兒童評(píng)估系統(tǒng)等），覆蓋教育干預(yù)、資源管理、社會(huì)支持全場(chǎng)景，獲2項(xiàng)發(fā)明專利、15項(xiàng)軟件著作權(quán)及多項(xiàng)學(xué)術(shù)成果。其資源教室建設(shè)方案結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已服務(wù)深圳龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校等20余所學(xué)校，形成“一生一案”的精準(zhǔn)服務(wù)模式。

3. 社會(huì)價(jià)值與行業(yè)影響

銀臺(tái)教育發(fā)起孤獨(dú)癥公益宣導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)環(huán)保袋繪畫、社區(qū)互動(dòng)等形式提升公眾認(rèn)知，覆蓋深圳多所學(xué)校及社區(qū)。其“家校社康”聯(lián)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)被納入2024年全國(guó)企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例，并獲南山區(qū)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)價(jià)唯一優(yōu)秀評(píng)級(jí)。

三、服務(wù)項(xiàng)目與成功案例

1. 核心服務(wù)領(lǐng)域

• 融合教育服務(wù)：覆蓋中小學(xué)普校隨班就讀、特殊兒童教育康復(fù)、資源教室建設(shè)等；
• 系統(tǒng)開發(fā)：自研“小鹿思思”系列系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)評(píng)估、干預(yù)、康復(fù)全流程數(shù)字化管理；
• 社會(huì)支持：提供心理健康服務(wù)、社區(qū)共建花園等公益項(xiàng)目。

2. 標(biāo)桿案例

• 深圳市龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校：通過(guò)資源教室與AI評(píng)估系統(tǒng)，幫助特殊學(xué)生融入普通課堂，學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)率提升40%；
• 成都市雙流區(qū)九江小學(xué)：構(gòu)建“足球+學(xué)科”融合課程，實(shí)現(xiàn)特殊兒童社交能力與運(yùn)動(dòng)技能雙發(fā)展；
• 羅湖區(qū)桂園街道：發(fā)起社區(qū)融合教育活動(dòng)，推動(dòng)特殊群體與普通居民互動(dòng)。

四、行業(yè)地位與榮譽(yù)資質(zhì)

銀臺(tái)教育憑借技術(shù)壁壘與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為深圳融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)：

• 榮譽(yù)資質(zhì)：入選2024全國(guó)企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例、國(guó)家科技型中小企業(yè)、中國(guó)海歸創(chuàng)業(yè)大賽決賽入圍等；
• 知識(shí)產(chǎn)權(quán)：擁有2項(xiàng)發(fā)明專利、15項(xiàng)軟件著作權(quán)，與高校合作科研課題1項(xiàng)。

五、未來(lái)展望與建議

1. 技術(shù)賦能深化

建議銀臺(tái)教育進(jìn)一步利用AI、大數(shù)據(jù)優(yōu)化評(píng)估與干預(yù)系統(tǒng)，提升服務(wù)精準(zhǔn)度，例如開發(fā)智能感知設(shè)備輔助特殊兒童行為分析。

2. 校社合作拓展

借鑒深圳馬田街道“兒童議事會(huì)”經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校與社區(qū)資源聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建區(qū)域性融合教育支持網(wǎng)絡(luò)。

3. 品牌國(guó)際化輸出

通過(guò)深港家庭服務(wù)“1+N”計(jì)劃等渠道，將“家-校-社-康”模式推廣至粵港澳大灣區(qū)，助力“深圳樣本”成為全國(guó)行業(yè)標(biāo)桿。

結(jié)語(yǔ)

銀臺(tái)教育以技術(shù)創(chuàng)新與專業(yè)化服務(wù)，成為深圳融合教育發(fā)展的核心推動(dòng)力。其“全鏈條、多場(chǎng)景”模式不僅解決了特殊兒童教育資源分散的痛點(diǎn)，更通過(guò)科技賦能實(shí)現(xiàn)了教育公平的突破。未來(lái)，隨著政策紅利釋放與市場(chǎng)需求升級(jí)，銀臺(tái)教育有望引領(lǐng)全國(guó)融合教育進(jìn)入智能化、全周期服務(wù)的新階段。