




遭遇火災(zāi),應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生,減少人身損失:
一旦身受火災(zāi)危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì),不要盲目采取行動(dòng)。
身處平房的,如果門的周圍火勢(shì)不大,應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場(chǎng)。
江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風(fēng)景秀麗的太湖之濱——無錫,是從事安全體感設(shè)備研發(fā)和制造的企業(yè)。公司將始終堅(jiān)持以拓市場(chǎng),廣州消防體感,以質(zhì)量求生存,以技術(shù)謀發(fā)展的宗旨,消防體感公司,為社會(huì)創(chuàng)造的安全體感設(shè)備。

強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)兩違問題管控。重點(diǎn)圍繞節(jié)后易發(fā)生松懈松勁思想、隨著氣溫好轉(zhuǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查松懈及管理標(biāo)準(zhǔn)降低等傾向,各部門、各單位要持之以恒、堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。針對(duì)節(jié)日期間職工走親訪友增多,休息不充分易發(fā)生班中精力不集中或酒后上崗現(xiàn)象,加強(qiáng)職工班前警示教育和主要行車崗點(diǎn)及偏遠(yuǎn)站區(qū)上崗前測(cè)酒、強(qiáng)休管理,特別是車務(wù)、機(jī)務(wù)、車輛系統(tǒng)要重抓車站值班員、機(jī)車乘務(wù)員、乘檢人員入寓強(qiáng)休和倒班職工班前休息,確保作業(yè)人員在作業(yè)中精力充沛。各單位要加強(qiáng)作業(yè)人員手機(jī)管理,進(jìn)一步完善作業(yè)人員手機(jī)管理辦法,上崗作業(yè)手機(jī)必須集中存放管理,嚴(yán)禁作業(yè)過程中接手機(jī)、玩手機(jī)。安監(jiān)室要不間斷加強(qiáng)偏遠(yuǎn)站區(qū)關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)抽查檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾偏通報(bào),確保行車安全。

體感技術(shù) 的安全教育方式
第十七屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì)(簡(jiǎn)稱:高交會(huì)),在深圳會(huì)展中心拉開帷幕,一種采用了體感技術(shù)進(jìn)行研發(fā)的安全教育產(chǎn)品引起了教育界的關(guān)注。
記者在9號(hào)館的廣東展團(tuán)上看到,這款“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”主要是通過體感操控技術(shù)、3D技術(shù)和AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),將學(xué)前教育和小學(xué)教育階段無法直接體驗(yàn),但又十分重要的安全知識(shí)用接近真實(shí)的三維場(chǎng)景呈現(xiàn)出來,孩子通過肢體動(dòng)作就能輕松操控,互動(dòng)性和沉浸感非常強(qiáng)。
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾表示,孩子的安全是家庭幸福的,平時(shí)也經(jīng)常跟孩子進(jìn)行安全教育,但是口頭的教育形式很容易遺忘。體感教育方式能讓孩子沉浸在逼真的三維情景當(dāng)中互動(dòng)體驗(yàn),相比傳統(tǒng)的圖文、動(dòng)畫、視頻等教育方式,更能加深孩子對(duì)安全知識(shí)的記憶,對(duì)提高孩子安全意識(shí)有較大的幫助。
據(jù)了解,“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”的課程以“安全教育”為,目前已經(jīng)制作完成了《乘坐手扶梯》、《安全過馬路》、《遇上陌生人》、《地1震》、《火災(zāi)》、《安全標(biāo)識(shí)》、《小小消防員》等課程。這種體感學(xué)習(xí)方式1大的特點(diǎn)就是“在游戲中學(xué)習(xí),在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)”,每個(gè)課程都是讓小孩子以一人稱方式模擬進(jìn)入地1震、火災(zāi)、扶手梯、馬路等場(chǎng)景,學(xué)習(xí)和掌握面對(duì)災(zāi)難時(shí)的逃生與自救技能,學(xué)習(xí)乘坐扶手電梯和過馬路等安全常識(shí)。在場(chǎng)體驗(yàn)的市民表示,這種體感學(xué)習(xí)方式很互動(dòng),小孩子非常投入,消防體感供應(yīng)商,對(duì)提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有很大的幫助。
據(jù)“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹,體感安全教育課程由華南師范大學(xué)楊寧教1授擔(dān)任總顧問,根據(jù)4-12歲的兒童心理學(xué)和行為習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)作,已經(jīng)在近百所幼兒園和小學(xué)進(jìn)行試用。大量的課堂教學(xué)實(shí)踐表明,孩子在沒有老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo),也能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行自主操控和體驗(yàn),從而加深孩子對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)知,提升孩子的自我保護(hù)能力。


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