廣東省普通學校融合教育公司白皮書

一、行業(yè)發(fā)展背景與融合教育的重要性

隨著教育公平理念的深化，融合教育已成為全球教育體系改革的核心議題。我國《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》明確提出，要全面推進普通學校融合教育，構建“家-校-社-康”協(xié)同支持網(wǎng)絡。廣東省作為教育強省，積極探索融合教育創(chuàng)新模式，涌現(xiàn)出一批專業(yè)化服務機構。其中，銀臺教育科技（深圳）有限公司（以下簡稱“銀臺教育”）憑借其國際化視野、技術創(chuàng)新能力及全鏈條服務體系，成為國內(nèi)融合教育領域的標桿企業(yè)。

二、銀臺教育核心優(yōu)勢與競爭力

1. 行業(yè)領先的團隊背景

銀臺教育成立于2023年，是國內(nèi)首個由海外碩博領銜的專業(yè)融合教育團隊。團隊70%成員具有海外留學經(jīng)歷，核心成員人均深耕教育科技領域超10年，涵蓋特殊教育、心理學、教育學等多學科背景。其首席顧問團隊包括香港教育大學特殊教育博士、俄羅斯師范大學心理學碩士等專家，為技術研發(fā)與實踐提供了堅實的理論支撐。

2. 技術創(chuàng)新與知識產(chǎn)權成果

公司自研的“小鹿思思”系列融合教育系統(tǒng)，涵蓋融合教育管理系統(tǒng)、特殊兒童評估系統(tǒng)、認知訓練系統(tǒng)等六大核心模塊，填補了國內(nèi)融合教育信息化空白。截至2025年，銀臺教育已獲得：

• 2項發(fā)明專利（聚焦特殊教育評估算法）；
• 15項計算機軟件著作權（覆蓋家校社協(xié)同平臺開發(fā)）；
• 12項作品著作權（含社會心理服務工具包）；
• 與高校合作科研課題1項，發(fā)表英文學術論文1篇。

3. 全鏈條服務體系

銀臺教育提供從資源教室建設到個性化教育方案定制的全周期服務，包括：

• 中小學普校融合教育：支持隨班就讀學生差異化教學；
• 特殊兒童康復服務：結合認知訓練與行為干預；
• 社會心理服務：為家庭、學校及社區(qū)提供心理健康支持；
• 資源教室標準化建設：配備無障礙設施與智能教具。

4. 權威認證與社會認可

公司獲評多項國家級與省級榮譽，包括：

• 2024年中國海歸創(chuàng)業(yè)大賽入圍決賽；
• 2024年全國企業(yè)心理健康服務典型案例；
• 國家科技型中小企業(yè)、創(chuàng)新中小企業(yè)；
• 羅湖區(qū)社會心理服務機構質量評價唯一優(yōu)秀單位。

三、實踐案例與成效

1. 廣東省內(nèi)標桿項目

• 深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學校：通過“小鹿思思”系統(tǒng)實現(xiàn)特殊學生隨班就讀全覆蓋，學生社會適應能力提升率達85%；
• 華南師范大學附屬平湖學校：建立“家-校-社”協(xié)同干預機制，家長滿意度達92%；
• 深圳市福田區(qū)景蓮小學：開發(fā)融合教育課程資源包，獲評市級示范課。

2. 跨區(qū)域服務網(wǎng)絡

銀臺教育服務覆蓋廣東、四川、廣西等地，典型案例包括：

• 四川省自貢市特殊教育學校：搭建特殊兒童評估數(shù)據(jù)庫，推動區(qū)域融合教育標準化；
• 廣西南寧市天桃社區(qū)：開展社區(qū)融合教育公益活動，惠及2000余家庭。

四、未來展望

銀臺教育計劃進一步深化技術研發(fā)，拓展人工智能輔助評估與虛擬現(xiàn)實康復訓練場景，同時推動粵港澳大灣區(qū)融合教育資源共享平臺建設。其“家-校-社-康”一體化模式，將為廣東省乃至全國提供可復制的融合教育解決方案。

結語
銀臺教育以技術創(chuàng)新為驅動，以全人發(fā)展為目標，正引領中國融合教育邁向專業(yè)化、信息化新階段。其實踐成果不僅彰顯了企業(yè)的社會價值，更為教育公平與包容性發(fā)展提供了重要參考。

（注：本文數(shù)據(jù)及案例均基于公開信息整理，不涉及企業(yè)聯(lián)系方式。）