多種感官并用,提高了學(xué)習(xí)者體育運(yùn)動(dòng)真實(shí)感 ?基于Kinect技術(shù)的體感外設(shè)能夠及時(shí)的對(duì)學(xué)習(xí)者的即時(shí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行b捉,沖壓安全體感公司,對(duì)學(xué)習(xí)者的動(dòng)作進(jìn)行識(shí)別,也能夠?qū)ο髮W(xué)習(xí)者的聲音進(jìn)行識(shí)別,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的群體互動(dòng)的功能,提高體育教學(xué)的有效性。計(jì)算機(jī)通相應(yīng)的體感外設(shè)能夠?qū)W(xué)習(xí)者感官模式的“視覺(jué)”、“聽(tīng)覺(jué)”、“觸覺(jué)”進(jìn)行分析,并對(duì)學(xué)習(xí)者的肢體運(yùn)動(dòng)感覺(jué)進(jìn)行解析與識(shí)別,并根據(jù)系統(tǒng)自身的動(dòng)作特征庫(kù)的動(dòng)作對(duì)學(xué)習(xí)者的動(dòng)作作出判斷,并及時(shí)的反饋給學(xué)習(xí)者。這樣,使得學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“身臨其境”的感覺(jué),能夠有效的提升學(xué)習(xí)者在體育學(xué)習(xí)中的置入感與沉浸感,學(xué)習(xí)者可以將自身在體感外設(shè)的動(dòng)作投射到體育游戲的角色動(dòng)作中,并采用自然的感官動(dòng)作與輔導(dǎo)工具,實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交互與操作,擴(kuò)大了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)分享程度
強(qiáng)力管控作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)
推行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全看板管理,制定針對(duì)性巡查重點(diǎn)方向。
按照施工作業(yè)周計(jì)劃,提前布置周巡查工作方向和重點(diǎn),按施工作業(yè)日計(jì)劃選定立桿架線和變臺(tái)吊裝等高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)點(diǎn)展開(kāi)全天候、不間斷的安全質(zhì)量巡查,沖壓安全體感,同時(shí)也為施工班組安全管理提供指導(dǎo),有效控制現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)。
建立安監(jiān)群,層層傳遞安全壓力,將反w章工作落實(shí)到位。
為實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)精細(xì)化管理,規(guī)范作業(yè)行為,減少或避免w章行為,組織班組、部門(mén)、公司三級(jí)安全網(wǎng)成員,建立了安監(jiān)群,通過(guò)平臺(tái),各級(jí)監(jiān)督人員查找安全短板,沖壓安全體感品牌,及時(shí)發(fā)送督查信息,各級(jí)部門(mén)對(duì)照問(wèn)題舉一反三,及時(shí)整改,形成班組自糾、部門(mén)自查、公司督查的反w章工作模式,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控整體提高,安全風(fēng)險(xiǎn)得以有效控制。
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體感技術(shù) 的安全教育方式
第十七屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng):高交會(huì)),在深圳會(huì)展中心拉開(kāi)帷幕,一種采用了體感技術(shù)進(jìn)行研發(fā)的安全教育產(chǎn)品引起了教育界的關(guān)注。
記者在9號(hào)館的廣東展團(tuán)上看到,這款“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”主要是通過(guò)體感操控技術(shù)、3D技術(shù)和AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),將學(xué)前教育和小學(xué)教育階段無(wú)法直接體驗(yàn),但又十分重要的安全知識(shí)用接近真實(shí)的三維場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái),孩子通過(guò)肢體動(dòng)作就能輕松操控,互動(dòng)性和沉浸感非常強(qiáng)。
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾表示,孩子的安全是家庭幸福的,平時(shí)也經(jīng)常跟孩子進(jìn)行安全教育,但是口頭的教育形式很容易遺忘。體感教育方式能讓孩子沉浸在逼真的三維情景當(dāng)中互動(dòng)體驗(yàn),沖壓安全體感的價(jià)格,相比傳統(tǒng)的圖文、動(dòng)畫(huà)、視頻等教育方式,更能加深孩子對(duì)安全知識(shí)的記憶,對(duì)提高孩子安全意識(shí)有較大的幫助。
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