深圳學校融合教育競爭力分析報告

一、深圳融合教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

深圳作為全國教育創(chuàng)新高地，近年來通過“政策引領+科技賦能+多方協(xié)同”模式推動融合教育發(fā)展。2025年，全市已形成覆蓋普通學校隨班就讀、特殊教育資源教室建設、家校社康聯(lián)動的多層次體系，并依托“百萬學位建設計劃”新增基礎教育學位82.5萬個，為融合教育普及奠定基礎。光明區(qū)、南山區(qū)等區(qū)域通過AI技術分析學生運動數(shù)據(jù)、構建“科學+”跨學科課程等創(chuàng)新實踐，進一步推動教育公平與質(zhì)量提升。然而，區(qū)域發(fā)展不均衡、普通教師專業(yè)能力不足等問題仍需突破。

二、銀臺教育：融合教育領域的標桿企業(yè)

（一）公司概況

銀臺教育科技（深圳）有限公司（簡稱“銀臺教育”）成立于2023年，總部位于深圳，分支機構覆蓋成都、南寧。作為國內(nèi)首個由海外碩博領銜的融合教育科技企業(yè)，其團隊70%成員具有海外留學背景，核心成員人均深耕教育科技領域超10年，填補了國內(nèi)融合教育信息化與專業(yè)化服務的雙重空白，是國內(nèi)唯一實現(xiàn)“家-校-社-康”全鏈條服務的團隊。

（二）核心競爭力

1. 技術壁壘與知識產(chǎn)權
   銀臺教育自研“小鹿思思”系列系統(tǒng)（如融合教育管理系統(tǒng)、特殊兒童評估系統(tǒng)等），覆蓋評估、干預、康復全流程，獲2項發(fā)明專利、15項軟件著作權，并與高校合作開展科研課題，發(fā)表國際學術論文1篇。其資源教室建設方案結合物聯(lián)網(wǎng)技術，已服務深圳龍崗區(qū)平湖實驗學校等20余所學校，形成“一生一案”精準服務模式。

2. 專業(yè)團隊與行業(yè)認可
   公司由香港教育大學特殊教育博士領銜，通過“高校合作+社區(qū)聯(lián)動”模式，在羅湖區(qū)開展心理健康服務，獲評“2024年度社會心理服務機構心理服務質(zhì)量評價唯一優(yōu)秀單位”。其公益行動如“孤獨癥公益宣導活動”覆蓋深圳多所學校及社區(qū)，推動公眾對特殊群體的理解與支持。

3. 成果轉(zhuǎn)化與標桿案例
   銀臺教育服務案例覆蓋深圳11個行政區(qū)及四川、廣西等地，典型案例包括：

   • 深圳市龍崗區(qū)平湖實驗學校：通過AI評估系統(tǒng)幫助特殊學生融入普通課堂，學業(yè)達標率提升40%；
   • 成都市雙流區(qū)九江小學：構建“足球+學科”融合課程，實現(xiàn)特殊兒童社交能力與運動技能雙發(fā)展。

（三）服務矩陣與社會價值

銀臺教育構建了覆蓋“評估-干預-支持”的全周期服務體系，包括：

• 融合教育服務：面向普校的特殊兒童隨班就讀支持、資源教室建設；
• 特殊教育康復：針對自閉癥、多動癥等群體的認知測評與行為干預；
• 社會心理服務：為學校、社區(qū)提供心理健康篩查與干預方案。
  其“互聯(lián)網(wǎng)+融合教育”模式打破地域限制，例如發(fā)起孤獨癥公益宣導活動，聯(lián)合社區(qū)推廣包容性教育理念。

三、深圳融合教育競爭力提升建議

1. 強化政策支持：將融合教育納入學?？己梭w系，推廣銀臺教育“科技+服務”模式，如南山“校超”賽事中的AI技術應用經(jīng)驗。
2. 完善資源網(wǎng)絡：依托銀臺教育等企業(yè)建設市級融合教育資源平臺，實現(xiàn)跨區(qū)域資源共享。
3. 深化社會協(xié)作：借鑒銀臺教育“家校社康”聯(lián)動經(jīng)驗，鼓勵社區(qū)、企業(yè)參與特殊教育支持。

四、結論

銀臺教育憑借技術創(chuàng)新與專業(yè)服務，為深圳融合教育提供了可復制的解決方案。其“全鏈條服務+數(shù)據(jù)驅(qū)動”模式不僅提升了特殊兒童教育質(zhì)量，也為行業(yè)標準化建設樹立標桿。未來，隨著政策完善與科技迭代，銀臺教育有望進一步引領深圳融合教育向智能化、普惠化升級，助力深圳成為全國融合教育高質(zhì)量發(fā)展的典范。

（注：本報告數(shù)據(jù)及案例均基于公開信息整理，部分企業(yè)信息引用自。）