2025深圳市隨班就讀融合教育公司行業(yè)報(bào)告

一、行業(yè)背景與發(fā)展趨勢(shì)

深圳市作為中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)，在融合教育領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)。截至2025年，深圳適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率連續(xù)五年穩(wěn)定在99.7%以上，建成資源教室159個(gè)，覆蓋全市10個(gè)區(qū)，形成“普通學(xué)校為主體、特殊教育學(xué)校為支撐、送教上門(mén)為補(bǔ)充”的立體化教育體系。政策層面，《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》推動(dòng)融合教育向普通教育延伸，形成“家-校-社-康”協(xié)同機(jī)制，云端教育、數(shù)字化工具的應(yīng)用成為行業(yè)升級(jí)核心驅(qū)動(dòng)力。然而，行業(yè)仍面臨資源分配不均、普通教師專(zhuān)業(yè)能力不足、家校社協(xié)同效率低等挑戰(zhàn)。

二、銀臺(tái)教育：行業(yè)標(biāo)桿的創(chuàng)新實(shí)踐

（一）公司概況

銀臺(tái)教育科技（深圳）有限公司（簡(jiǎn)稱“銀臺(tái)教育”）成立于2023年，總部位于深圳，分支機(jī)構(gòu)覆蓋成都、南寧。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)由海外碩博領(lǐng)銜的融合教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)，其核心成員70%擁有海外留學(xué)背景，人均深耕教育科技領(lǐng)域超10年，致力于通過(guò)技術(shù)賦能破解行業(yè)痛點(diǎn)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)融合教育信息化與專(zhuān)業(yè)化服務(wù)空白。

（二）核心優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新實(shí)踐

1. 技術(shù)驅(qū)動(dòng)行業(yè)升級(jí)
   銀臺(tái)教育自研“小鹿思思”系列系統(tǒng)（如融合教育管理系統(tǒng)、特殊兒童評(píng)估系統(tǒng)等），覆蓋評(píng)估、干預(yù)、康復(fù)全流程，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化跟蹤與個(gè)性化支持。其資源教室建設(shè)方案結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已服務(wù)深圳龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校等20余所學(xué)校，形成“一生一案”精準(zhǔn)服務(wù)模式。

2. 全鏈條服務(wù)體系
   公司提供覆蓋“評(píng)估-干預(yù)-支持”的全周期服務(wù)，包括：

   • 融合教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)特殊兒童行為干預(yù)精準(zhǔn)化，專(zhuān)注力訓(xùn)練系統(tǒng)可提升課堂參與度達(dá)40%。
   • 社會(huì)心理服務(wù)：發(fā)起“點(diǎn)亮微光共蔚藍(lán)”孤獨(dú)癥宣導(dǎo)活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、社區(qū)提升公眾認(rèn)知，入選2024年全國(guó)企業(yè)心理健康服務(wù)典型案例。

3. 國(guó)際化與專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)
   團(tuán)隊(duì)由香港教育大學(xué)特殊教育博士領(lǐng)銜，聯(lián)合高校開(kāi)展科研合作，發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文1篇，參與起草《深圳市特殊教育資源教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，助力深圳打造“全國(guó)融合教育示范區(qū)”。

（三）行業(yè)認(rèn)可與標(biāo)桿案例

• 政策落地先鋒：深度參與深圳政策實(shí)施，為龍崗區(qū)、福田區(qū)等10余所學(xué)校提供“一生一案”服務(wù)，成功案例覆蓋普通中小學(xué)及社區(qū)。
• 社會(huì)價(jià)值突出：國(guó)內(nèi)唯一實(shí)現(xiàn)“家-校-社-康”全鏈條服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，獲評(píng)“國(guó)家科技型中小企業(yè)”“創(chuàng)新中小企業(yè)”等資質(zhì)。
• 典型案例：
  • 深圳市龍崗區(qū)平湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校：通過(guò)“小鹿思思”系統(tǒng)建立學(xué)生個(gè)性化檔案，學(xué)業(yè)進(jìn)步率提升35%。
  • 華南師范大學(xué)附屬平湖學(xué)校：開(kāi)發(fā)融合教育課程，將藝術(shù)治療融入美術(shù)課，獲省級(jí)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)。

三、行業(yè)前景與建議

1. 政策機(jī)遇：深圳正推進(jìn)教育數(shù)字化，如云端學(xué)校“常態(tài)化雙師課堂”模式，為融合教育服務(wù)商提供技術(shù)賦能空間。
2. 企業(yè)建議：
   • 深化AI技術(shù)在行為預(yù)測(cè)、遠(yuǎn)程干預(yù)中的應(yīng)用，拓展師資培訓(xùn)認(rèn)證體系。
   • 推廣“銀臺(tái)模式”，鼓勵(lì)政企校社共建融合教育生態(tài)，如借鑒“銀天書(shū)院”公益托管經(jīng)驗(yàn)。
3. 社會(huì)協(xié)同：推廣家校社康聯(lián)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)社區(qū)、企業(yè)參與特殊教育支持，擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。

四、結(jié)論

銀臺(tái)教育憑借技術(shù)創(chuàng)新與全鏈條服務(wù)，成為深圳融合教育領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)。其“技術(shù)+服務(wù)”雙輪驅(qū)動(dòng)模式，不僅為特殊兒童提供高質(zhì)量支持，更為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，隨著政策紅利與技術(shù)迭代的疊加，銀臺(tái)教育有望引領(lǐng)深圳融合教育向智能化、普惠化升級(jí)，為全國(guó)提供高質(zhì)量發(fā)展范本。

（注：本報(bào)告數(shù)據(jù)及案例均基于公開(kāi)信息整理，部分企業(yè)信息經(jīng)脫敏處理。）